福安一中导学案编写、修订与使用说明
导学案的编写、修订与正确使用是我校课堂教学改革的重要组成部分,是实施“导学研讨训练拓展”课堂教学模式的重要配套工程,导学案编写的质量与使用情况直接关系到课堂教学质量,更关系到课改能否有效推进。
一、导学案的编写
1. 学案组成。导学案包括课前预学案、课堂检测题、当堂训练题和课后练习题四个部分。按学科统一编写体例,根据学科特点每一章(单元、专题)整体构建,每一课时(课、节)编写一个学案,每一章(单元)编写一个复习课学案,整个模块有模块复习学案。
2. 编写理念。编写修订导学案要服务和服从于课堂教学改革的需要,与课堂教学改革的目标相一致,有利于推进课堂教学改革。编者必须在认真研读课标、教材和考纲、考试说明的基础上,做好教学设计,把握教学重难点、易错点,对教材内容做整合处理,编写引领学生学习的导学案,把教学目标问题化、知识生活化、问题层次化(思维由浅入深、层层递进)。导学案的编写要遵循学生的学习规律和认知特点,要考虑学生的现有经验和所处学段,要考虑学生的最近发展区。不要把导学案编成教案。
3. 编写要求
⊙课前预学案。课前预学案应包括学习目标、核心知识、学法指导、教材解读(或要点透析等)、自测题等内容。自测题一定要设置,但自测题不能只是填空题或其他简单的没有思维空间的题目,应扣紧核心知识点和学习目标,有一定的思维层次,能让学生自己检测预习的效果或者能让学生充分暴露问题、生成问题,或者引导学生提出问题,为课堂教学做好准备。自测题特别是数理化学科的自测题应该设置必做题、选做题和提高题。各科要设置用于学科拓展体验的探究题或实践题。
⊙课堂检测题。课堂检测题要紧扣核心知识和学习目标,与自测题的内容相衔接,又要与后面的互动研讨环节相衔接,不必面面俱到。要难度适中,有利于暴露学生的主要问题,为后面的教学创造条件。题量以5-7分钟内能完成为宜。检测题应该根据学科特点和教学内容采用书面完成、音视频加思考题或抢答题等多种形式,在题型方面也要根据学科特点和教学内容采用选择题或问答题(解答题)等多种题型。数理化学科可根据学情设置A、B组供教师选择,满足不同学情班级教学需要。
⊙当堂训练题。当堂训练题不仅仅要涉及核心知识,而且要覆盖学生自己能学会或通过合作学习能学会的问题。训练题特别是数理化学科的训练题要低起点,多层次,应该设置必做题、选做题,满足不同水平和潜质学生的需要。难度适中,题量以5—10分钟以内能完成为宜(不同学科可以灵活调整),确保能在下课之前完成。
⊙课后练习题。课后拓展练习题要有利于巩固当天课堂教学的内容,也可以做适当拓展提升。难度、题量适中,课后练习题特别是数理化学科的习题可以设置必做题、选做题和思考题(提高),各科要设置用于学科拓展体验的探究题或实践题,满足不同水平和潜质学生的需要。
⊙习题指向性。预习题、课堂检测题一定要指向明确,每题都要对应学习目标及相应的知识点编写设置,不宜搞超越知识点的大综合。当堂训练题可以有指向明确、对应知识点的题目,也可以有适当综合的题目。课后拓展练习题应该有适当综合的题目。
4. 特类学案
⊙实验课学案。理化生导学案要考虑学科特点加强实验演示教学,培养学生的动手能力,要根据实验教学目标和内容设计出供实验课使用的实验学案,不得淡化实验演示教学,不得用动画或解题代替学生动手实验。实验课学案一般可设置预学案、台上学生演示、台下学生观察思考、教师点拨讲解、全体学生动手实验、课堂小结等环节,具体步骤由各学科根据学科实验特点确定,并且要考虑分层教学的要求。
⊙复习课学案。复习课学案是指高一、高二年级的章节(单元)复习课和模块复习课学案,学案内容包括复习目标、知识梳理、能力提升(知识拓展)、强化巩固等环节。能力提升(知识拓展)和强化巩固的习题须分A、B层次。
⊙阅读课、作文课学案。由语文、英语教研组组织教师研讨后确定编写思路。
⊙高三复习课学案。含第一轮复习课学案和第二轮复习课学案,编写要求另行通知。
5. 分层要求
课前自测题、当堂训练题和课后练习题设置的必做题、选做题和思考题应该满足下列教学要求:必做题要求所有学生都能完成;选做题要求A层学生必须能够完成,B层学生选择完成。必做题、选做题必须在导学案中的相应题首标明。
课堂检测题不设必做题、选做题,但要根据分层教学要求设置A、B两组,分别满足不同层次班级的教学需要,供任课教师根据班情选择使用。A、B组必须在学案中标明。
6. 习题编制
创新、改造与拿来。导学案中的各种习题一般要使用原创题或改造题,不得照搬其他出版物中的原题,如需使用其他出版物中原题的必须注明出处并注意掌握难度。导学案应该要适当采用课文中经典的例题,但须注明出处。习题要体现新课标的理念和要求,不要采用不符合新课标要求的旧题、陈题,要关注高考题型的创新和发展趋势,注意题型的创新。
高考、质检题处理。导学案如要采用各地高考试题或高三质检试题,必须要慎重处理。高考试题和高三质检综合性强,对于高一甚至高二学生来说,难度偏大,而且所对应考察的知识点指向不一定明确,编者一定要根据相应学段学生的思维水平和分层教学要求,选择难度适合、指向明确的试题使用,并且要注明出处,如果试题难度偏大或超出本学段学生的最近发展区则暂时不要选用。
编制模板和版面格式。习题编制使用统一的《福安一中导学案》模板和标志(到校网站“资料下载”栏目下载),统一编写的版面格式(如字体、字号、行距、边距等),具体要求如下:
⊙版面设计要求:纸张:A4,页边距:上、下2.54,左、右2.6。
⊙字号要求:单元标题:小二黑体;课文标题:宋体三号(加粗);板块字号:宋体小四(加粗);教辅文章内容:宋体五号。
⊙行距要求:单元章节标题行距为单行倍距,教辅内容行距为固定值16(公式、图形除外)。
7. 文档建立
(1)语文、英语、政治、历史、地理各建立两个文档。
⊙文档一:预学案+课后练习(需装订成册,并附上相关答案)
要求:所有的内容在同一个文档上,但每一单元的第一页应该在一个新的页面上,不要紧跟在上一单元的后面,每一单元保持相对独立。
答案印否由各组决定。
⊙文档二:课堂检测题和当堂训练题文档(不装订成册,活页使用)
要求:课堂检测题和当堂训练题在同一文档(删去答案部分)。正面要有一个章节标题,如果题目是供以课时为单位完成小循环的课使用的,课堂检测的背面是当堂训练(或者课堂检测的内容后面紧跟的是当堂训练),两个内容在同一张A4纸的正反面上,题量一般控制在一张A4纸内。如果题目是供以单元(章节)为单位完成大循环的课使用的,课堂检测题和当堂训练题应分开设置,分页印刷,但要注意控制题量。
(2)其他学科参照执行,并根据学科特点和教学需要进行调整。
8. 责任落实。导学案编写人员分为编写和审核两个部分,以模块、章节或单元、专题为单位分工负责,责任到人,编审人员必须对自己所编审的导学案内容的质量和使用负责。编写和审核人都必须在导学案上署名,使用前的集体备课对学案进行调整、修订需要重新印刷的也必须在学案上署名。
二、导学案的使用
1. 集体研讨,再次创作。导学案在使用的前一周必须在集体备课活动时详细研讨,让组内全体教师形成共识,并根据本年段的学情和分层教学的要求进行消化、充实、调整、修订,使之难易适当,更扣紧学习(教学)目标。调整、修订的内容应该及时用纸质文稿保存或者用电子文稿保存,由年段教研组长适时交到教务处郭莉处。
2. 研究学情,灵活使用。任课教师应该在研究掌握学情的基础上,根据不同层次和不同班级学生的学情灵活使用,不能不顾学情使用一刀切。
3. 学案不得代替教案使用。学案主要是为了指导学生的学,引导学生自主学习,体现学生主体性;教案是教师的教学设计,是为了指导教师如何组织有效教学,体现了教师本人的教学个性和教学水平以及教师的主导作用。
第一期暑期骨干教师研修班暨校本导学案修订班参加人员名单
时间:2011年7月25日至31日,地点:柘荣
科目 | 参加人员 | 候补 | ||
语文6 | 黄长虹、王星明、陈林良、邓 东、张志强、王 惠 | |||
数学7 | 张帮荣、郭 强、谢树光、李进瑞、缪 亮、阮龙杰、林乃春 | 黄志勉 | ||
英语6 | 陈 新、黄光玉、叶锦华、吴铃平、薛文雄、李月娥 | |||
物理 | 黄以明、吴铃芳、刘荣锋、陈 龙 | |||
化学 | 龚龙生、冯福良、王 铮、赵开顺、占文芳 | |||
生物 | 刘梓强、黄爱芳、孙启良、郑振春 | |||
政治 | 冯 兴、王 捷、沈廷惠、赵卫星 | |||
历史 | 缪有光、施智谋、陈 斌、李鸿英 | 林 强 | ||
地理 | 林友忠、王雪珍、曾舒影、周国红 | 罗鉴清 | ||
打字庶务 | 林胜梅、郭婷珠、张晓斌、张林华 | |||
行政值班 | 缪向光、占妃桂、朱如昌、王 皎 | |||
总带队 | 苏锦绣 | 带队 | 陈琼莹 |
以上老师7月24日下午4:00在五楼会议室集中。
目标与任务:在现有高一、高二学案的基础上进行全面的修订、提升,供下学年新高一、高二学生使用。对一年的课改特别是课堂教学具体形式进行反思,提出改进意见。
1. 校本导学案修订暨测试题研讨。对高一、高二上交的学案进行加工修订,成为较为成熟的学案,供新学年使用,封闭进行,各组选择4人参加,现学科主任、教研组长和新高二、高一备课组长一定参加,带《课标》、《考试说明》和相关参考材料。(5月底至7月初,现高一、高二所有参加编写学案的老师,把原来使用的学案根据使用的情况重新整理,成为电子文稿,7月12日前上交,学校将视质量付给一定稿酬,由备课组长负责落实)
2. 课堂教学模式改进。对一年的课改特别是课堂教学具体形式及其每个环节进行反思,提出改进意见和方案。
3. 学习规范编写。对已经编写的初稿进行修订。
4. 新备课组长培训。利用修订与研讨过程进行培训。
纪律规范:准时起床、休息、到岗;不擅自缺席,特殊情况无法到岗需向校长请假;注意安全和自我保护,晚上外出要谨慎,不做违法的事情。
参加人员随带:需自带的生活用品、修订学案需要的相关材料、电子文稿