福建省福安一中

关于进一步规范教研活动提高教研质量的意见

教研是教师教学工作不可缺少的重要组成部分，没有有效的教研就没有高质量的教学，教研是实现高效课堂、减负增效的根本途径，教而不研的教学是不负责任的低效的教学。教研还是推进课堂教学改革、促进教师专业成长的重要途径。为了进一步规范教研活动，提高教研质量，扎实推进课堂教学改革，提升我校教学效率与质量，学校对教研活动提出如下改进意见，请各教研组、备课组及有关部门和全体教师认真贯彻执行。

一、改进教研活动方式，切实提高教研质量

1. 以课堂为载体开展主题明确的日常教研活动

教研必须以课堂为载体，走进课堂，到课堂中去发现问题，研究问题，解决问题，进而不断改进教学，提高教学效率与质量，离开了课堂的教研只能纸上谈兵。因此，教研要与公开课紧密结合，有明确的目标，在不同时段要确定具体的活动主题和侧重点，围绕主题来选择公开课课题和上课教师，并在通过“问题—设计（解决方案）—行动—反思—改进后行动”等行动研究的步骤来完成。每个主题（侧重点）研究结束要及时作出总结。

本学期各教研组、备课组要针对课堂教学改革推进的薄弱环节选择教研侧重点，在工作中认真安排落实，抓出成效。目前，须选择的侧重点有：

• 如何做好有效的反馈与再反馈？如何开展有效的合作学习?

• 如何发挥学习小组的作用？课堂上教师如何做好倾听？

• 如何实现高效的点拨讲解？ 如何做好高效的归纳拓展？

  2. 用课堂观察的方法开展听评课活动

  听课教师要有明确的分工，组成若干小组分别观察学生、教师以及教学过程不同的环节和步骤。听课时教师要分散坐在学生之间即学生小组之中，不要只坐在最后一排。

  评课要从细节着手，多角度而又有侧重点发现问题、研究问题、改进教学。评课要以鼓励为主，但要诚恳地提出改进建议。

  3. 积极开展跨学科的教研活动 

  由于高考重在考核学生的综合运用能力，许多问题往往需要运用多学科知识来解决，需要学科之间知识的相互渗透，因此，教研组应该根据学科教学内容和能力培养需要，与相应的教研组跨学科组织听评课教研和讲座等活动，以利于提高学生素养和能力。教师在听本学科课的同时，要自觉选择听其他学科相关内容的课。

  4. 语数英大组可以备课组为单位组织听评课活动

  语数英教研组人数都超过30人，是教研大组，个人在大组活动中参与的几率较低。语数英教研组应安排一定数量的公开课以备课组为单位组织听评课活动，然后在大组内进行交流，有利于增加教研活动的针对性和实效性，也可增加教师特别是青年教师参加研讨的机会。

  二、规范教研活动管理，完善教研活动制度

  1. 规范听课和公开课的基本数量

  课堂是校本教研的主阵地,加强教研必须深入课堂，按照《福建省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》的规定，结合我校实际对听课和公开课提出下列要求：

（1）听课。教师每人每周听课不少于1节，30岁以下的青年教师和担任一中高中教学未满一轮的教师每周听课不少于2节（不含班会公开课）；学科主任每周听课不少于5节，分管教学副校长、教务处主任、教科室主任每人每周听课不少于2节，学校领导每学期听课不少于20节。教师在规定的听课量中，听非本学科的课应不少于3节。听课必须写好听课纪录，听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流。

（2）公开课。语数英教研组每周至少要开1节公开课，理化教研组每三周至少要开两节公开课，其他教研组每两周至少开1节公开课。教研组长、学科带头人、骨干教师、师傅、高级教师等每学年至少开1节校级以上的研究或示范公开课，35岁以下的青年教师和担任一中高中教学未满一轮的教师每学期至少要开2节校级以上的汇报或研究公开课，其他老师每学年至少要开1节校级以上的公开课。

2. 完善基本教案备案制度

备课组长必须在每周星期五上午9:00前,把下一周教学的基本教案（以规范教案为准）送交教务处苏芙蓉老师处，也可将教案发到教务处电子信箱：fayzjwc@126.com。

3. 规范教研活动的过程管理

教研是教师的应尽职责，参加教研活动（含教研组和备课组活动）的情况纳入绩效工资的管理范围，给能按要求到岗参加教研活动的教师发放绩效工资。

加强教研活动的考勤管理，实行指纹签到制度。保证教研活动时间，固定备课组活动地点，落实备课组活动的每个环节和细节。同时，提倡教学过程即时的交流探讨式的教研活动，以弥补集中教研活动的不足。

教研组活动时间安排表

备课组活动时间安排表

2011年10月10日