繁花似锦,惠风和畅,方为春意盎然时;八闽精英,名师云集,正是众芳绽放日。为共同研究新高考理念下高三语文教学培养关键能力和学科素养的有效途径,共同商讨高考评价体系视域下语文试题落实立德树人、五育并举的精准对策,针对性解决省高三适应性考试和诊断性练习中暴露出的问题,精准把脉,科学应考,2021年4月19日,福建省普通教育教学研究室主办全省2021届普通高中毕业班语文、数学、英语3门学科复习备考专题研讨活动,其中语文学科教研活动由福安一中承办。
本次教研活动采用主会场现场交流+全省同步直播,以及教学观摩+专题报告的模式,福建省各市县区语文教研员、高三语文教师代表(备课组长以上)和特邀福安一中省示范建设高中帮扶校政和一中、周宁十中,宁德市山海协作校周宁一中、寿宁一中教师代表百人团与会,另有全省高中语文教师四千多人在线收看,共同参与了本次语文学科复习备考专题教研活动。
教研活动开幕式于福安一中溪北洋校区举行,出席本次开幕式的嘉宾有中共福安市教育局党组书记、教育系统党委书记林成增同志,福安市政府教育督导室主任陈锦华同志。教育局党组书记林成增、福安一中校长陈平生分别致开幕式欢迎词。
立足学情 制定策略
福安一中高三语文集备组组长林密老师带来主题为《如何做多层次、多角度欣赏——高考“现代文阅读Ⅱ”答题思考建议》的观摩课。林密老师从高三语文诊断性练习出发,针对文学类(小说)阅读中学生存在“答不全、答不深”的问题,精心引导,启发学生多层次、多角度思考问题的能力,以提高思考水平和答题质量。
福州十八中高级教师陈彦老师带来主题为《仔细审题,灵活应变——高考“语言文字运用”新题型答题思考建议》的观摩课。陈彦老师上课饱含激情,循序渐进,注重引发深度思考。从2021年高三省适应性检测“语言文字运用”新题型答题中存在的问题出发,提出了厘清必备知识概念,培养学生既要“审任务”,又要“审情境”的审题意识,强化学生灵活应变、规范表述的答题意识的主张。
听课现场
以评促改 行稳致远
观摩课后,林密和陈彦老师分别说课,福建省教研室教研员冯晓云、漳州市教科院教研员李都明老师进行了课例点评。他们充分肯定了这两节课上出了省级水平。两节课都能充分重视学生对自我的认知,通过学生自我解题反思,教师引导生成,从而达到优化学生答题思维的目的。这两节课为破解全省高三诊断性练习语文科检测学生答题中的主要问题提供了宝贵经验。
漳州市教科院教研员李都明主持评课
林密老师说教学设计
陈彦老师说教学设计
与会教师互动评课
福建省教研室教研员冯晓云点评
评课现场
专家引路 砥砺前行
下午的专题报告由省教研室高中语文教研员冯晓云老师主持,共举办了三场专题讲座。
晋江市养正中学高级教师汪波老师的讲座为《现阶段“语言文字运用”新题型复习备考策略建议》。汪老师通过整理分析近年新高考及各地模拟卷中的语用板块出现的新题型,发现这些试题的命制在情境、思维、综合、运用上都有所突破,提出备考教学应避免单一化、扁平化、模式化,注意整体化,提升学生情境应用能力的主张。
厦门教科院高中语文教研员胡卫东老师的讲座为《现阶段“现代文阅读Ⅱ”复习备考策略建议》。他指出全国Ⅰ卷现代文阅读Ⅱ的考查以小说为主,近年的高考小说考查常常突破教学舒适区,引导教学的意图明显,现有的小说教学“知识见识”难以应付,作答不能过于依赖低层次类比迁移。据此,胡卫东老师提出了基于体式读文本、纵向梳理明要点的备考建议。
福建省教研室语文教研员冯晓云老师的讲座为《现阶段全省高中毕业班语文学科复习备考调研反馈报告》。他分析全省高三语文学科诊断性练习有关数据统计结果,反馈省厅高三视导泉州、漳州两市四县语文学科复习备考情况,提出现阶段高三复习备考着眼点和着力处,进一步指出了教师备考过程中的误区,学生复习过程中存在的不足,要求关注高考评价体系、适应性考试题中的新方向,例如:革命文学、中国传统文化等,主张根据高考命题的要求有针对性地进行训练。
闻见广则聪明辟
胜友之而学易成
本次福建省2021届高中毕业班语文学科复习备考专题教研活动是在高考诊断性考试后举行的,恰逢其时,具有重要的现实意义。教学研讨会通过近年高考真题与诊断性考试试题的对比分析,传递了新高考评价体系下的复习理念,为全省高三语文学科在高考备考和二轮复习方法与模式上给予了建议和帮助,取得了良好的效果。
供稿:语文组
文字:阮宁宁
审稿:张志强
摄影:肖春辉、陈 焰