信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。
2021年3月18日,由参加过“福安市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家团队培训班”的信息技术学科高级教师刘泽惠借助培训专家吉林省教育学院宋海英教授的课件内容为福安一中全体教师做校本培训。刘江宁老师讲解教师网络空间(人人通空间)的应用提升。
刘泽惠老师向大家阐述信息化2.0的目标、主要内容和意义。
刘泽惠老师向大家详细介绍信息化2.0的五大核心理念:以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评。
刘泽惠老师向大家解说信息化2.0的实施教育教学中的三种教学环境和四个维度。
期间,刘江宁老师向老师们讲解福建教育资源平台教师网络空间(人人通空间)的应用提升。
最后,刘泽惠老师分享了参加信息化2.0的感悟:一是信息化2.0表面上是技术,实质是信息生态的变化,是信息环境的变化,他建议老师们应当主动适应这种变化,主动去了解、学习、应用信息生态下的各种课程平台、资源平台、管理平台、教学平台和大数据精准测评平台。二是“未来已来,将至已至”,不管我们接不接受,社会环境已发生了变化,学生和学生家长,他们的信息化能力都随着环境发生了变化,信息化2.0已然到来,每位教师要有接纳的心态;教师角色也应由“知识的传授者”转化为“学习活动的设计者和指导者”,师生之间不再只是教与学的关系,还应有学习伙伴关系。三是信息化2.0不只是技术学习,更是要服务于教育教学改革;信息化2.0不只是个人学习,而是要全校推进融合创新。
培训会尾声,刘泽惠老师向全体教师发出倡议:满怀激情以变革的姿态迎接这富有挑战性的工作,提高信息化教育教学能力,助力学校教育教学创新。
供稿:办公室