为顺利推进我市各校校本教研及优质、特色校本课程的全面开发与实施,充分发挥课程的育人功能,促进校本课程的多元化与特色化,坚持理论学习与实践活动的有机结合,实现“五育融合”理念在教育、教学过程的落实,实现在“双新”背景下学校的多样化发展,2021年11月25日—11月26日,福安市省级普通高中新课程新教材实施示范区校本课程教学开放活动暨宁德市省级示范高中建设学校教育共同体校本课程教学开放活动在福安一中溪北洋校本部成功举办。全市各高中学校教师代表,福安一中教育共同体学校政和一中、周宁一中、周宁十中和寿宁一中教师代表参加了活动。
11月25日下午,福安市教育局党组书记、系统党委书记、局长林成增,市教育局党组成员、系统党委副书记、市人民政府教育督导室主任陈锦华,厦门外国语学校石狮分校党支部书记、校长肖骁,福安市教育局中教股负责人刘锐华,福安市教师进修学校领导及各学科教研员和福安一中党总支书记、校长陈平生出席了开幕式,开幕式由福安一中副校长缪向光主持。
本次校本课程教学开放活动以“深化课程育人,推进五育融合”为主题,从“德智体美劳”五个角度设置了10节公开课,通过公开课观摩、课后交流研讨,展示了福安一中在创新课程开发、实施过程中的部分成果,为兄弟学校的课程建设提供有效的参考。
福安一中校本课程体系以及30多个优质、特色校本课程展板
第1节
校本课程名称:传承优秀传统文化
开课课题:穿越千年,“廉”续薛令之
授课教师:王巧月
课程介绍:
中华优秀传统文化是中华民族的基因,是民族文化的血液。青年学生要自觉地传承优秀传统文化。《传承优秀传统文化》校本课程让学生感受中华文化的博大精深,切实感受福安地域文化的魅力,增强了文化自信,自觉地成为传统文化的弘扬者。由王巧月老师主讲的校本公开课《穿越千年,“廉”续薛令之》在高二( 19)班教学。王老师立足学情,在高二学生学习《哲学与文化》,掌握文化的相关知识,具备自主学习、探究学习、合作学习能力的基础上,因地制宜地设计“寻找身边的廉文化,传承优秀的廉勤文化”教学主题。课堂以“穿越千年,认识薛令之”、“回到2021,‘廉’续薛令之”为主要教学内容,综合运用实践调查法、材料收集法、合作探究法,将课堂指导与课外实践相结合,培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,提高学生的参与度。
第2节
校本课程名称:创客与创新
开课课题:智能药箱设计
授课教师:吕少永
课程介绍:
吕少永老师主讲的“创客与创新”校本课《以“智能医药箱”为例》,以市面上已有的普通药箱和智能医药箱的功能对比来导入新课程,指导学生观察分析“双11”物流包裹数据、各个菜鸟驿站收发包裹的情况,讨论包裹存在的问题,形成对“项目研究的背景”的清晰认识,进而生成“项目需改进的问题”。课堂引导学生按照分组讨论,发现问题,寻找解决方法;设计制作方案;确认需要的器材、准备器材;制作、调试、修正、完成的研究程序来设计研究课题,启发学生做个有心人,从生活现象发掘研究发明的新课题。
第3节
校本课程名称:传统工艺之木工传承发展
开课课题:榫卯结构赏析和实践
授课教师:刘江宁
课程介绍:
刘江宁老师的校本公开课《榫卯结构赏析与实践》以“什么是榫卯结构”“同学们知道的榫卯结构有哪些”等问题来导入新课,引导学生认识榫卯工艺的历史和成就。通过播放“经典榫卯结构”视频激发学生的学习兴趣,鼓励学生进行鉴赏交流。课程还设置了“经典榫卯结构6棒鲁班锁体验和简单榫卯结构”实践环节。学生以小组为单位,互相配合,在拆解、拼装、动手实践的过程中加深对榫卯结构的认识。
在校本课教学经验分享会上,刘江宁老师作了主题为《传统工艺之木工传承发展——榫卯结构赏析和实践》的讲座。刘老师指出,木工校本课程的设置旨在从精妙的榫卯结构开始,带领学生切实感受传统木工工艺的精妙和智慧,理解工匠精神的基本内涵和重要意义。通过“心传身授”和“体知躬行”的教育过程,让学生身体力行中国匠师“强力而行”的敬业奉献精神、“切磋琢磨”的精益求精精神和“兴利除害”的爱国为民精神。课程将现代科技手段,如 3D打印、激光切割等与木工实践相融合,为木工工艺的传承和发展提供新思路,培养通用技术核心素养图样表达、工程思维、物化能力,实现了与劳动教育的融合。
第4节
校本课程名称:高中数学史选讲
开课课题:中国古代数学瑰宝·算经十书之周髀算经
授课教师:林旭
课程介绍:
林旭老师主讲的《中国古代数学瑰宝――算经十书之周髀算经》以“唐朝穿越之旅―一国子监”为教学情境,带领同学们领略了古代数学课堂的风采。林老师通过对国子监中的数学教材《算经十书》进行介绍,重点讲解了《周髀算经》中的“勾股定理”、“矩的用法”、“陈子测日”等典故,配合现代化的数学动画演示,让古籍动起来,林老师还结合学生数学学科学习的实际情况来进行学习方法的指导,启发学生从古籍中汲取数学思维的智慧,真正做到了“古为今用”,让学生和听课老师们对数学课堂都有了崭新的认识。
在《高中数学史选讲》校本课教学经验分享会中,林旭以《普通高中数学课程标准》为指导,强调了课标中“提出数学文化应融入日常教学”这一要求。林老师认为数学史作为数学文化中的重要组成部分,可以促使学生理解数学知识的发生、发展、应用。《算经十书》汇聚古代数学先贤的汗水与知识,其中的数学知识和思想方法至今仍在数学以及其他领域发挥着重要作用,可以作为校本课的重要教学内容来源。分享会还对校本课设计思路――文学与哲学价值、数学的实用性、数学思想的生成性、考试中的价值进行了详细地介绍。
第5节
校本课程名称:生活化学
开课课题:稻花香里说胶体
授课教师:占文芳
课程介绍:
占文芳老师主讲的校本公开课《生活化学·稻花香里说胶体》以“感受中国传统美食的魅力”“培养学生的动手能力和团队协作能力”“感受化学在生活实践中的重要应用,体会化学之美”为教学目标,课程设置了豆腐的起源与制作流程、动手实践、体会胶体性质的应用、化学与生活息息相关四大教学环节,通过指导学生制作豆腐,将化学学科知识与生活进行了有机结合,有利于学生学以致用,提升了学生的化学学科核心素养。
在《生活化学》校本课教学经验分享会中,占文芳老师主要对本节课的教学设计进行了解说。她指出,对豆腐的起源和传统制法的介绍,不仅可以让学生了解传统美食,而且依照传统流程制作豆腐,锻炼了学生的动手能力,培养了学生的团队协作精神。通过煮豆浆的易粘锅,点兑的温度和动作控制,让学生体会到条件控制的重要性,认识到过程如何决定结果。在制作豆腐的过程中,让学生体会胶体性质的应用,使知识从课本走向生活,培养了利用知识解决实际问题的能力。
第6节
校本课程名称:体育与健康(击倒模块)
开课课题:击剑的攻防与实战
授课教师:陈明
课程介绍:
由陈明老师主讲的校本课程《击剑的攻防与实战》,作为我校特色校本课程之一,一直以来都深受学生们的喜欢。本节公开课,同学们的参与热情高涨。陈老师简单介绍击剑课程的主要内容,让学生对击剑运动起源、发展和特点有了初步的认识,也让学生更好地了解击剑这项古老而文明的竞技运动。公开课主体部分主要通过指导学生学习击剑技术中的实战姿势、基本步法、还击技术、组合技术和实战练习来提高学生的敏捷性、思考力以及快速反应能力。
击剑校本课程是课堂学习和课外实践的结合,是运动竞技与健康教育的融合。击剑的攻防与实战训练能锻炼人的反应协调能力和灵敏性,提高人的专注度和缜密思考能力,增强人的意志品质,形成冷静、沉着、观察的良好习惯,在参与比赛中还能够有效地提高学生的集体荣誉感和爱国主义精神。
第7节
校本课程名称:体育与健康(篮球模块)
开课课题:篮球——快攻与攻守转换
授课教师:王昊宇
课程介绍:
由王昊宇老师主讲的校本课程《篮球:快攻与攻守转换》以“开始热身部分、学习提高部分、恢复整理部分”为主要教学环节,指导学生进行了过人技术训练和快攻与攻守转换训练。课程教学目标清晰,通过本课练习,使学生掌握快攻技术与攻守转换的重要性,并在比赛中更合理地运用;发展学生速度、耐力、灵敏等身体素质;培养学生乐于实践、勇于拼搏、克服困难的优秀品质,提高学生良好的社会适应能力和团结协作的集体主义精神。
在校本课程《体育与健康课程(篮球模块)》教学经验分享会上,王昊宇老师对篮球校本课程作了详尽的介绍。王老师指出,篮球课是我校重点建设的体育项目之一,课程主要面向对有篮球专长的学生,旨在培养品学兼优的篮球特长生。我校于2015年重新恢复招收篮球特长生至今,已培养了十多位篮球国家二级运动员。我校篮球队在近几年省、地、市举办的高中生篮球比赛中取得优异的成绩,为全国各大学输送了优秀的篮球后备人才。
第8节
校本课程名称:体育舞蹈
开课课题:拉丁舞——伦巴《大鱼》
授课教师:李婷婷
课程介绍:
由李婷婷老师主讲的《伦巴——前进后退步的拓展练习》公开课以引导学生正确认知前进后退步拓展步伐的动作方法,完善前进后退步的技术动作;通过练习,发展学生的速度、灵敏、上肢与核心力量,增强学生的身体素质;通过课堂学、练,培养学生顽强拼搏、团队协作的集体主义精神和发现美、展现美的良好品质为教学三维目标。在动作与音乐的协调配合中,李老师指导学生进行了“伦巴——前进后退步的拓展练习”、“体能练习”等丰富的课程活动项目。
在《体育舞蹈》这门校本课程教学经验分享会上,李婷婷老师作了主题为“福安一中体育舞蹈校本课程简介”的发言。李老师介绍到:体育舞蹈课程包括花球啦啦操、街舞啦啦操、拉丁舞等教学内容,旨在让学生了解花球啦啦操、街舞啦啦操、拉丁舞等多种多样的体育舞蹈形式。主要任务是增强学生体质,培养学生良好的体育运动意识,磨炼意志品质,丰富学生的校园生活,发现美、展现美,为将来进入更加丰富多彩的大学校园生活增添一抹亮色。
第9节
校本课程名称:造型基础与雕塑语言
开课课题:雕塑——形体之美(泥塑实践创作课)
授课教师:李耿
课程介绍:
由李耿老师主讲的《雕塑形体之美》从“雕塑定义与表现形式、不同场域中的形体之美、意象表现诗意情怀、抽象之观念表现”几大模块进行教学设计,并在授课过程中传递了“以形写神、形神兼备”写意精神对于雕塑创作的重要性,要求同学们要注重形体与材料的创新之美。鼓励学生尝试用中国书画与音乐律动等不同艺术语言创作表现有象征意义的雕塑作品形象,深入理解中国画中深邃的象征意义和雕塑的文化内涵。课程还设计15分钟的课堂创作,通过国画与音乐律动和泥塑心法感悟分享等方式,尝试创作出具有传统文化寓意的作品,以增强民族自豪感。课堂富有创新性和挑战性,主题要求鲜明,极好地调动了学生的参与性,有利于提升学生审美能力,增强热爱民族艺术文化的感情。
在《雕塑艺术》校本课程教学经验分享会上,李老师紧扣核心素养,注重立德树人,从雕塑艺术教学的意义与价值、五育并举,学科融合、教师示范等方面对课程教学进行了经验介绍。
第10节
校本课程名称:茶艺生活美学
开课课题:人走情常在——坦洋工夫红茶茶艺
授课教师:吴贞
课程介绍:
由吴贞老师主讲的校本课程《人走情常在一一福安坦洋工夫红茶茶艺》设计了“课前组织教学、红茶理论知识讲解、茶叶审评实践、艺术表现实践、素养达成”等教学环节,带领学生和听课教师了解福安茶叶基础理论知识,探究坦洋工夫红茶的前世今生,掌握红茶习性和功效。在优美的背景音乐中,学生观看吴老师的茶艺展演、学习、实践操作和研讨,激起热爱家乡的情怀。吴老师还引用习总书记在宁德担任市委书记时说过的“青山不老,绿水长流,喝过坦洋工夫茶,人走情常在”这句话来鼓励学生掌握所学茶艺知识,利用网络各个多媒体平台推广福安茶文化,为家乡茶文化传播和促进经济创收尽一份绵薄之力,达到了“立德树人”的教学目标。
近年,我校师生依托校本课程、研究性学习平台开展茶叶主题的社会实践,如:《福安茶文化的探究》(组长黄子凌)、《福安坦洋工夫茶发展状况与思考》(组长陈佳玲)、《我市茶产业生产情况调查分析》(组长林诗涵)、《茶的认识及商业化处理》(组长陈建泽)、《我市茶叶病虫害绿色防治进程的调查》(组长陈静)、《认识茶文化》(组长刘德昕)等,从而对茶叶生产现状和茶文化有进一步的了解。学生分工明确、团队协作,通过查阅大量的文献资料,考察茶叶生产基地、茶场,采集各种茶叶样本,采访茶企负责人和制茶大师,进行问卷调查,总结学习心得,留下了大量丰富的研究学习成果,拓展了视野,对茶文化的传承和创新有了全新的认识。
在开放而深入的研讨会中,本次校本课程公开教学活动圆满结束。本次活动进一步明确了学生发展为课程建设的核心内容,探讨了课程建设对育人目标的的作用。福安一中深入学习和贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,将立德树人与五育并举的教学理念有机地融入,通过多样化、可持续发展的课程建设,全面提升学生的综合素质水平。
“聪者听于无声,明者见于未形。”福安一中以前瞻思维超前谋划,深化课程育人,推进五育融合,构建了由基础素养类、拓展深化类、实践探究类三个层次共计80多门课程组成的综合课程体系,涌现出许多优质而富有校本特色的课程。福安一中将依据新时代党和国家对高中教育提出的新要求,与时俱进,因地制宜,深化校本课程的开发、实施和拓展,促进学生全面而有个性的发展。
供稿|校本部教务处
文字|阮宁宁
编辑|陈 焰
初审|李 铮、陈曼山
复审|缪向光、陈 雄
终审|陈平生